Folkekirkens skoletjenester

I store dele af landet har folkekirken skoletjenester i lighed med andre kulturinstitutioner som Nationalmuseet, Den Gamle By, Zoologisk Have og flere kunstmuseer.

Formålet med de folkekirkelige skoletjenester og skole-kirke-samarbejder er at styrke samarbejdet mellem lokale kirker og skoler (præster og lærere). Skoletjenesterne udarbejder undervisningsmaterialer og oplæg til undervisningsforløb, som ofte inddrager kirkebesøg f.eks. for at synge salmer eller undersøge kirkens kunst og symboler.

Folkeskolens undervisning er kundskabsformidlende og kan ikke være forkyndende. Det har siden 1975 været indskrevet i folkeskoleloven, og betyder at f.eks. kristendomsundervisningen ikke skal forsøge at påvirke børnenes tro, men give dem viden om kirke og kristendom. Kirkens skoletjenester respekterer skolens opgave og rammerne for dens undervisning, når de tilbyder undervisningstilbud og kurser. På den måde er der altid taget hensyn til, at alle skoleelever skal kunne deltage i projekterne.

I formålet for skolens religionsundervisning hedder det, ”at eleverne (skal opnå) kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold til andre.” Dette sker primært gennem arbejdet med bibelske fortællinger og den evangelisk-lutherske kristendomsforståelse men også gennem mødet med andre religioner og livsopfattelser. Det skal bidrage til ”at gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og give dem forståelse for andre lande og kulturer”, som det hedder i skolens overordnede formål.

Danske salmer er f.eks. en del af dansk kultur, som børnene ifølge folkeskolens læseplaner skal stifte bekendtskab med i dansk og musik. Skole-kirkesamarbejdet kan give børnene en oplevelse af at synge dem i kirken. Mange kirkebygninger bærer præg af århundreders Danmarkshistorie, så et besøg i kirken kan gøre historieundervisningen konkret og nærværende for eleverne.

De folkekirkelige skoletjenester udarbejder undervisningsforløb ud fra skolernes læseplaner og årsplanlægning. Typisk er projekterne bygget op over et centralt tema, som ritualer, højtider eller en aktuel film. Med udgangspunkt i religionsundervisningen belyses emnet tværfagligt. Ofte indgår et besøg i en lokal kirke i projektet. Her møder eleverne repræsentanter for den levende kirke: præster, organister og andre med relation til kirken.

I Darwinåret var Darwin og evolutionslæren på skoleskemaet. Undervisningsmaterialet Tro og Viden er et godt eksempel på skoletjenesternes tilbud. I H.C. Andersen-året blev der udarbejdet et stort materiale om H.C. Andersens eventyr og bibelens lignelser, Ser du det store i det små? Tidligere er materialet Kors for en hammer om Danmarks overgang til kristendom præsenteret sammen med Sebastians musical Jernbyrd.

Helle Krogh Madsen